Module spécialités validé

Dermato stomato orl

Petit module, peu d'heure

Evaluation de Gastro a eu lieu lundi

Le débit est le rapport d'un volume sur le temps. Le débit d'une perfusion s'exprime en gouttes par minutes. Pour le calculer, il faut se souvenir que : 

Pour les solutés standard : 1ml = 20 gouttes

Pour le sang : 1 ml = 15 gouttes

Pédiatrie, microdrip : 1 ml = 60 gouttes

• Un débit de perfusion est donc égal au : 
  volume en ml multiplié par 20 divisé par temps de passage en minutes pour les solutés.
  volume en ml multiplié par 15 divisé par temps de passage en minutes pour le sang.
  volume en ml multiplié par 60 divisé par temps de passage en minutes pour les perfusions en pédiatrie sur microdrip.

• Parfois, des électrolytes ou des médicaments sont ajoutés, sur prescription médicale, dans les flacons de perfusion. Pour calculer le débit, on ne tient pas compte des volumes ajoutés (sauf cas particulier comme en réanimation par exemple), la base du calcul sera le volume de la perfusion uniquement. (dans notre formation on nous explique de rajouté exactement les ml même si il y a 2 ml). Les seules exceptions sont les perfusions d'antimitotiques ou celles destinées aux nourrissons.

L'éval a eu lieu ce matin, je sais déjà  que je me suis trompé sur le calcul de dose, 4 points envolés. Pour la transfusion j'ai betement mis le calibre simple donc 20 gouttes au lieu de savoir que pour un calibre de transfusion c'est 15 gouttes par ml. J'suis trop déçu mais l'avantage je crois que je m'en souviendrais pour une autre fois.

Sinon le reste était plutôt interessant.

Lévaluation est pour ce matin j'ai réviser la trachéo, les extrations dentaires, la chirurgie mandibulaire avec sa fameuse pince de bebee. J'ai pas révisé les calculs de dose nous en avons fait en formative, comme c'étais plutôt bien je reviens pas dessus en espérant avoir ces 4 points une erreur et c'est o.
Pour la transfusion pareil c'est 4 ou zéro sur 4, un erreur et c'est cuit.

Bon voilà j'y vais alors je vous dirais le résultat.Je vais essayer d'assurer les 8 points pour valider sur les transversaux après je grapillerais.

La 3 ème année est arrivée j'ai déjà fait 2 semaines de cours et un stage d'un mois la prochaine évaluation est pour lundi qui arrive, c'est repartis de plus belle.

COUCOU,

1 er jour de stage en pédopsychiatrie:

1 ere impression ;  équipe dans l'ensemble assez sympa, groupe d'ado plutôt cool, pas mal de choses mises en place, ce stage me parait interessant à voir par la suite. Après c'est sur que côté ide il ne faut pas s'attendre à faire de la pratique, pour les traitement'effets secondaires) j'ai intéret d'être au point.

Je commence ma 3 ème à l'école d'infirmière sans financement avec des petits boulot à droite et gauche le WK après avoir fait mes heures la semaine, je peux dire que c'est pas facile a gérer (famille enfants, logement.....) mais bon nous avons un toit et de quoi se nourir pour l'instant, il y  a pire dans la vie.  La fatigue est présente je peux dire que je l'aurais mérité ce diplôme après toutes ses privations et ses efforts de toute la famille.

Ouf  le cap est passé, la 3 ème année arrive avec succès.
Le planning est bien chargée pour le début de l'année.
Il faudra s'accrocher.
Mais y'a pas de raison.

Le 2 ème module optionnel est déjà annoncée avec une continuié du TFE

 

J'ai présenté 4 démarches de soins.
2 soins aseptiques et 2 éducations.

La prise de sang c'est bien passé par la technique, je n’ai pas réussi à avoir du sang, la personne avait un capital veineux médiocre. Mais pour cette patiente j'ai perdu mes 8 points d'hygiène lorsque je suis arrivée je n'ai pas remarqué que la poche à urine touchais le sol. En sortant de la chambre j'ai redescendu le lit à fond et là je me suis aperçu que la poche touchait le sol malgré qu'elle soit  accrochée au lit. Le nouveau lit électrique descende très bas donc les poches descendent également bas. Bref j'ai rectifié de suite mais mes points d'hygiène ce sont envolés, bref au moins je sais que je ferais attention la prochaine fois et franchement ce n’est pas non plus dramatique.
Pour mon 2 émé soins sur la même personne injections de Lovenox pas de soucis particulier.
Le 3 émé soins pansement avec cycle béta sur cicatrice après myomectomie, pas de soucis avec éducation à la patiente vis à vis de sa cicatrice.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>

Mes démarches ont été bien, les soins également dans l'ensemble, je suis ravie.

La porte commence à s'ouvrir de plus en plus grande pour la 3 ème année.

Il me reste à connaitre la note du module optionnel, ce sera pour lundi.<o:p></o:p>

 

La MSP se passe mardi en gynéco. L'équipe est sympa j'ai été bien encadré. J'ai appris pleins de choses. Je vais commencé mes démarches de soins demain et dimanche.

Les notes de Psy sont arrivés. C'est ok c'est validé. Il me reste une msp 'mise en situation professionelle"dans 2 ou 3 semaines a validé pour franchir la ligne d'arrivée de la 2 eme année.

Il reste la note du module optionnel, mais franchement ça c'est bien passé.

Courage, je vais pouvoir retourné travaillé un peu de nuit pour pouvoir tenir la 3 eme année.

Le module optionnel c'est bien passé, notre action était mené auprès de Lycéen au Raincy. La classe s'est bien comportée les élèves étaient interessés et interessants. Nos ateliers ont été supers.

On va attendre maintenant le résultat de notre formatrice.

Dès lundi le stage de 4 semaines en gynéco va commencer avec une MSP en prévision.

 

Aprsè quelques semaines, le verdict est tombés, Validé de bons ateliers, une bonne prestation. Que du positif, intervention au collège, c'est très intéressant. 

Demain module optionnel au lycée

Prévention de la surdité lié au baladeur numérique.

TFE   :   travail de fin d'étude

 

1. Déterminer ce que l'on veut faire : le thème
Quel est le problème que l'on étudie.

Faits = analyse de ces faits : discerner les points de vue, les aspects, les contradictions => questionnement ( rechercher les causes et les effets).
Décision d'étudier quel problème = objet d'étude, quel en est l'intérêt ( projet professionnel), pour qui?

2. Consultation d'une bibliographie
Etats des lieux.

Faire éclater le le problème > Cerner , clarifier l'objet d'étude en prenant en compte les différents aspects.
Déterminer les relations de causes à effets : utilisation des connaissances antérieurs, recherche documentaire, apports de personnes compétentes.
Redéfinition de la question = claire et précise.

3. Élaboration d'un cadre conceptuel
Le chercheur est actif, s'implique, il définit 1 cadre dans lequel il se situe.

Définir les concepts de références, déterminer le champs de connaissances.
Construire les relations entre concepts et la question à traiter.

4. Approche du terrain
Produire des données

Délimiter le champ d'observation : de quelles infos on a besoin, combien pourquoi en fonction du thème, de la situation, des acteurs, partenaires, stratégies, enjeux, ressources matérielles, humaines, obstacles.
Concevoir les outils.
Procéder à la collecte des informations.

5. Analyser
Confirmer ou infirmer la question de départ.

Décrire et préparer les données.
Comparer les résultats observés.
Rechercher la signification des écarts.
Proposer des solutions.

6. Conclusion
Suggérer la définition d'une problématique.

Bibliographie : noter dès a présent les revues , ouvrages noms d'auteurs titre pages.

conseil: ce faire un classeut TFE avec cahier et carnet pour noter au fur et a mesure les idées venues.